Projekt Dynamiczna Tożsamość bada naszą tożsamość w sieci, czyli m.in. istotność informacji, które umieszczamy w internecie i tych, które o nas umieszczają. „Z wszystkich tych danych pojawia się nasza digitalna tożsamość” – piszą organizatorzy, którzy zachęcają do udziału w sondzie.
Właśnie digitalna tożsamość jest głównym tematem projektu, którego jednym z partnerów jest Wydział Edukacji Urzędu Miejskiego w Gdańsku. Ten edukacyjny projekt jest popierany przez Ministerstwo Kultury i Dziedzictwa Narodowego oraz Ministerstwo Administracji i Cyfryzacji. To nowe spojrzenie na edukację medialną z perspektywy Internetu.
Autorzy projektu Dynamiczna Tożsamość, Beata Staszyńska i Onno Hansen, uważają że jest czas, aby dowiedzieć się czy różne pokolenia naprawdę tak różnie przeżywają swoją obecność w Internecie i czy dorośli mają naprawdę taką inną postawę niż młodzież. Autorzy zdecydowali się użyć jako instrumentu badawczego właśnie sondy, która znajduje się tu: www.dynamicznatozsamosc.org/sonda-2012/
Wziąć udział w sondzie można od 3 do 9 grudnia.
Im więcej osób weźmie udział w sondzie, tym wynik sondy będzie wiarygodnej opisywać teraźniejszą sytuację. Wyniki tej sondy będą publikowane 14 grudnia na stronie projektu: http://dynamicznatozsamosc.org/
O Projekcie
Nasza digitalna tożsamość nie jest statyczna. Nowe dane i nowe konteksty ciągle zmieniają tę tożsamość. To powoduje, że nasza tożsamość digitalna jest dynamiczna.
Nasza dynamiczna tożsamość jest ważną częścią naszej ogólnej tożsamości. To kim jesteśmy w Internecie jest coraz ważniejsze dla naszej auto-definicji i dla opinii innych o nas. Niestety niewiele osób rozumie jak nasza dynamiczna tożsamość w Internecie buduje się i jak ta tożsamość jest interpretowana. Rozumienie swojej dynamicznej tożsamości online jest istotne przede wszystkim dla młodzieży, dla której świat online jest drugim domem.
Projekt Dynamiczna Tożsamość tworzy interdyscyplinarne warsztaty jako sposób zbliżenia się do tematu. Warsztaty mają wywoływać refleksję jak świadomie „być online” i jak interpretować innych online. Poprzez konfrontacje ze sobą, dyskusję, prezentację w zarysie tematów jak tożsamość, komunikacja i publikacja, strategie etyczne, uczestnicy rozwijają umiejętności świadomego, krytycznego i twórczego korzystania z Internetu. Używane metody dydaktyczne budują nową formę edukacji medialnej. Prawo, filozofia, gramatyka języka filmowego, psychologia społeczna – to ważne dla projektu teoretyczne dziedziny, które tworzą jego merytoryczną oś.